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Présentation. Transferts culturels et réceptions de la pédagogie allemande dans l’espace francophone (xviiie-xxe siècles)

Alexandre Fontaine et Jean-François Goubet
p. 5-15

Extrait du texte

Ce document sera publié en ligne en texte intégral en juin 2019.

Plan

Émergence d’un nouveau paradigme
Réceptions et emprunts : d’une éducation comparée à une « éducation transférée »
La pluralité des approches historiques dans le présent volume

Aperçu du texte

« Les idées font de curieux voyages et on les retrouve souvent bien loin de leur point de départ »
Jules Paroz, L’Éducateur, 1870, p. 152

À quelle fin étudier l’histoire de la pédagogie ? À une époque comme le xixe siècle, où la perspective historique dominait le champ des savoirs, la question s’est certainement posée avec une acuité particulière, d’autant que c’est à cette période que furent mis sur pied les systèmes nationaux d’éducation et, avec eux, les institutions prenant en charge la formation des maîtres. On a donc beaucoup historicisé, et beaucoup pédagogisé. C’est du moins ce que le lecteur moderne retire de la lecture du classique que constitue l’Histoire de la pédagogie de Gabriel Compayré :

La pédagogie, longtemps négligée même dans notre pays, a repris crédit : bien plus, elle est à la mode. La France pédagogise, disait récemment un des hommes qui auront le plus contribué de notre temps à exciter et aussi à régler le goût des études pédagogiques.

L’hommage rendu à Félix Pé...

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Pour citer cet article

Référence électronique

Alexandre Fontaine et Jean-François Goubet, « Présentation. Transferts culturels et réceptions de la pédagogie allemande dans l’espace francophone (xviiie-xxe siècles) », Revue germanique internationale [En ligne], 23 | 2016, mis en ligne le 17 juin 2019, consulté le 30 avril 2017. URL : http://rgi.revues.org/1574

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Auteurs

Jean-François Goubet

Professeur des universités à l’ESPE LNF, directeur du laboratoire RECIFES de l’Université d’Artois, spécialiste de philosophie classique allemande et d’histoire des idées pédagogiques

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Alexandre Fontaine

Docteur en études germaniques, membre associé de l’UMR 8547 Pays germaniques-Transferts culturels et maître-assistant à l’Université de Genève

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